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“与思维同行”:小学科学有效探究的原点追寻——小学科学课堂“探究秀”的反思与纠正.doc
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编号:9-1306993
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“与思维同行”:小学科学有效探究的原点追寻——小学科学课堂“探究秀”的反思与纠正,本文完整可用,下载后可根据自己的要求编辑,打印
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内容介绍
“与思维同行”:小学科学有效探究的原点追寻——小学科学课堂“探究秀”的反思与纠正
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