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依托“新绿”校际教研创新教师培养模式——校际学习共同体背景下小规模学校教师专业成长的培养模式研究.doc
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编号:9-1307101
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依托“新绿”校际教研创新教师培养模式——校际学习共同体背景下小规模学校教师专业成长的培养模式研究,本文完整可用,下载后可根据自己的要求编辑,打印
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依托“新绿”校际教研创新教师培养模式——校际学习共同体背景下小规模学校教师专业成长的培养模式研究
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