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删繁就简，另辟蹊径——对小学语文课堂教学的有效性问题的思考.doc
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编号:9-1336999
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删繁就简，另辟蹊径——对小学语文课堂教学的有效性问题的思考,本文完整可用,下载后可根据自己的要求编辑,打印
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内容介绍
删繁就简，另辟蹊径——对小学语文课堂教学的有效性问题的思考
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